こんにちは、Dream Tech Schoolです😊

2026年の今、ChatGPTやGeminiなどのAIツールは、もう特別なものではなくなりました。

学校でも、家庭でも、AIを使う場面が増えています。

そんな中、保護者の方からこんな声をよく聞きます。

「AIがこんなに発達してきて、プログラミングを学ぶ意味ってあるんですか？」

「AIに聞けば答えが出るなら、子どもが自分で考える必要があるんでしょうか？」

この疑問、すごくよくわかります。

でも実は、AI時代だからこそ、プログラミング教育が大切なんです。

今日はその理由をお話ししますね🌟

🤖 AI時代だからこそ必要な「自分で考える力」

2026年、AIは確かにすごいことができます。

質問すれば答えてくれる。

作文も書いてくれる。

プログラムのコードだって生成してくれる。

でも、ここで大事な質問があります。

「AIに何を聞けばいいか」は、誰が考えるのでしょうか？

「AIの答えが正しいか」は、誰が判断するのでしょうか？

答えは、自分です。

AIがどんなに賢くなっても、「何をしたいか」「どんな問題を解決したいか」を考えるのは人間。

そして「AIの出した答えが本当に正しいか」を判断するのも人間なんです。

つまりAI時代に必要なのは、「自分で考える力」。

この力がある子は、AIを使いこなせます。

この力がない子は、AIの出した答えをそのまま受け取るだけになってしまいます。

そして、この「自分で考える力」を育てるのに最適なのが、ビジュアルプログラミングなんです✨

🎨 Scratch・Viscuitが育てる「AI時代に必要な3つの力」

Dream Tech Schoolでは、Scratch（スクラッチ）やViscuit（ビスケット）というビジュアルプログラミングツールを使います。

「ゲームを作って遊ぶだけでしょ？」

そう思われるかもしれません。

でも実は、Scratchでゲームを作る過程で、AI時代に必要な力が自然に育つんです😊

💡 力①：大きな目標を小さなステップに分ける力

Scratchでゲームを作るとき、いきなり全部は作れません。

「シューティングゲームを作りたい！」という大きな目標を、小さなステップに分けて考えます。

• まず、キャラクターを動かせるようにしよう
• 次に、敵キャラを出そう
• それから、弾を撃てるようにしよう
• 最後に、点数を表示しよう

この「大きな目標を小さく分ける」力は、AI時代にとても大切です。

なぜなら、AIに的確な指示を出すには、「何をしてほしいか」を細かく分解して伝える必要があるからです。

たとえば、AIに「作文を書いて」と言うだけでは、思った通りのものはできません。

でも「まず構成のアイデアを3つ出して」「次に、一番面白そうな構成で導入文を書いて」「最後に、印象的な結論を考えて」と細かく指示できれば、AIは最高の相棒になります。

この力を、Scratchで自然に育てられるんです✨

🔄 力②：順序立てて論理的に考える力

プログラミングでは、命令の順番がすごく大切です。

Scratchで「キャラクターがジャンプする」動きを作るとき、こんな順番で命令します：

1. スペースキーが押されたら
2. 上に10歩動く
3. 0.1秒待つ
4. 下に10歩動く

この順番を間違えると、思った通りに動きません。

そして、「なぜ動かないんだろう？」と考えて、順番を変えてみる。

この試行錯誤の中で、論理的に順序立てて考える力が育ちます。

AI時代には、この力がとても役立ちます。

AIに質問するときも、「何を先に聞いて、その答えを使って次に何を聞くか」という順序を考えられる子は、AIから引き出せる情報の質が全然違います😊

🌈 力③：試行錯誤を楽しむ力

Scratchでゲームを作っていると、うまくいかないことがたくさん出てきます。

「あれ？キャラクターが変な方向に動いちゃった」

「敵が出てこない…どうして？」

でも、これが楽しいんです！

「じゃあ、ここの数字を変えてみたらどうかな？」

「この命令の順番を入れ替えてみよう！」

何度も試して、工夫して、「できた！」という瞬間を迎える。

この試行錯誤を楽しむ力が、AI時代には欠かせません。

なぜなら、AIの答えが思った通りじゃなかったとき、

「じゃあ、聞き方を変えてみよう」

「こういうアプローチはどうかな」と工夫できる力が必要だからです🌟

参考：文部科学省「プログラミング教育の手引き」

🎮 Dream Tech Schoolで実際にどう育つか

Dream Tech Schoolの授業では、こんな場面がよくあります。

ある生徒さんが「キャラクターが思った通りに動かない」と悩んでいました。

そこでコーチは、すぐに答えを教えません。

「どうすれば動くと思う？」と聞きます。

生徒さんは自分で考えます。

「あ、命令の順番が違うのかも！」

「ここの数字を変えてみよう！」

試行錯誤して、自分で解決策を見つけます。

そして「できた！」という瞬間✨

この「自分で考えて、自分で試して、自分で解決した」という体験が、本当に大切なんです。

この経験を積み重ねた子は、AIに対しても同じように接します。

「AIの答えが微妙だな…じゃあ、こういう聞き方にしてみよう」

「この答えは本当かな？自分でも確認してみよう」

自分で考える習慣がある子は、AIを道具として使いこなせます。

自分で考える習慣がない子は、AIの出した答えをそのまま受け取るだけになってしまいます。

この違いは、とても大きいんです。

🌸 小学生の今だからこそ、始めるべき理由

「中学生になってからでもいいんじゃない？」

そう思われるかもしれません。

でも、小学生の今だからこそ始めるべき理由があります。

理由①：柔軟な発想ができる時期

小学生は、まだ「こうすべき」という固定観念が少ない時期です。

「こんなゲームを作りたい！」という自由な発想ができます。

この柔軟な発想力が、AIへの創造的な活用につながります。

「AIにこういうこと聞いたら面白いかも！」という発想は、大人よりも子どもの方が得意だったりします😊

理由②：失敗を恐れない時期

小学生は、失敗してもすぐに「もう一回やってみよう！」と思えます。

この試行錯誤を楽しめる力が、AIを使いこなすために必要です。

AIが思った通りの答えを出してくれなくても、「じゃあ、違う方法で！」と楽しく工夫できる心が大切なんです。

理由③：習慣になる時期

小学生のうちに身につけた「自分で考える習慣」は、一生の財産になります。

AIが答えを出してくれても、「本当かな？」と確認する習慣。

「もっといい方法はないかな？」と工夫する習慣。

この習慣を今から育てることが、AI時代を生きる力になります🌟

🏠 家庭でもできる「自分で考える力」の育て方

Dream Tech Schoolに通わなくても、家庭でできることがあります。

①答えをすぐに教えない

お子さまが「これ、どうやるの？」と聞いてきたとき、すぐに答えを教えるのではなく、「どうしたらいいと思う？」と聞き返してみてください。

自分で考える時間を作ってあげることが大切です。

②小さな成功を一緒に喜ぶ

お子さまが自分で何かを解決できたとき、どんなに小さなことでも一緒に喜んでください。

「自分で考えてできたね！」という言葉が、自信につながります😊

③試行錯誤を応援する

失敗したときに「ダメじゃない」ではなく、「じゃあ、次はどうしてみる？」と、次の挑戦を応援してあげてください。

試行錯誤を楽しむ心が育ちます。

関連記事：子どもに本当に必要なのは「できた！」という自信について読む

✨ まとめ：AI時代だからこそ、まず「自分で考えて作る」体験を

2026年、AIは確かにすごいことができます。

でも、AIを使いこなすために必要なのは、「自分で考える力」です。

その力を育てるのに最適なのが、Scratch・Viscuitなどのビジュアルプログラミング。

ゲームを作る過程で、自然に育つんです：

• 大きな目標を小さく分ける力
• 順序立てて論理的に考える力
• 試行錯誤を楽しむ力

この3つの力があれば、AIは最強の相棒になります✨

逆に、この力がないと、AIの出した答えをそのまま受け取るだけになってしまいます。

小学生の今だからこそ、「自分で考えて、自分で作る」楽しさを体験しませんか？

Dream Tech Schoolでは、Scratchで楽しくゲームを作りながら、AI時代に必要な力が自然に身につきます🎮

まずは無料体験会で、お子さまが「できた！」と目を輝かせる瞬間を見てみてください。

AI時代を生きる「使う側」の人材を、一緒に育てていきましょう🌈